Varmepumpe - ein energisparar?

Dette er ein fagblogg skriven i samband med vidareutdanning IKT307 Oppgåve A.
Innlevering 01.2011.
Vi er tre realfaglærarar som har valt å lage eit undervisningsopplegg i naturfag Vg1 om varmepumpe. Med utgangspunkt i læreplanen:
http://www.utdanningsdirektoratet.no/grep/Lareplan/?laereplanid=1099072&visning=5&sortering=2&kmsid=1099083
Kompetansemålet vi har for dette undervisningsopplegget er:
Gjer greie for korleis varmepunper virkar, og i kva samanheng varmepumper vert brukt.

Varmepumpe vert sett på som ein energisparar, men det viser seg at i mange heimar brukar dei ikkje mindre elektrisitet ved å ta i bruk varmepumpe. Korleis kan det forklarast?
Vi vil gjennom dette opplegget lære elevane om prinsippet for varmepumpe gjennom:

1. Presentasjon av temaet, med innlagt videofilm.
2. Teorioppgåver på grunnlag av presentasjonen og oppgåver med nye videofilmar, der elevane arbeider i grupper og brukar Google dokument til å løyse oppgåvene.
3. Praktisk utprøving av fysiske prinsipp i varmepumper.
4. Demonstrasjon av modellvarmepumpe med tilhøyrande oppgåver og innlevering som elevforsøk
5. Elevane lagar ein presentasjon der dei viser fagkunnskap om emnet samtidig som dei lærer seg/brukar presentasjonverktøyet i Google dokument.

Vi tenker at elevane skal bruke omlag 4 timar på fagleg- pedagogiske aktivitetar  som er direkte knytta opp til bruken av Google dokument. Punkt 3 og 4 med praktisk utprøving vil ta 2 timar. Dette forutset at elevane kan noko om bruken av Google dokument på førehand. I motsett fall vil det bli trong for opplæring i teknisk bruk og då kan vi nok rekne med 2 timar til.
Arbeidsfordelinga i gruppa har vore veldig grei, vi valde å dele i 3 hovudområde der vi hadde hovudansvar for kvart vår:

• Lage ein presentasjon.
• Finne filmar/videoar og utarbeide dei praktiske aktivitetane.
• Lage arbeidsoppgåver.

Vi lagde kvar våre utkast, sette oss ned i gruppe og gjekk gjennom det faglege stoffet, drøfta bruken av bilete/videoar opp mot den målsetjinga vi har, løyste tekniske ting i lag. Den største utfordringa har nok vore  den tekniske bruken av Google dokument, då dette var nytt for meg og det er tidkrevande å setje seg inn i nye ting. Har bruk litt tid på prøving og feiling og utforsking av dette verktøyet.  Vi har hatt ei gruppe som har fungert godt, men samtidig har det vore ei utfordring å finne opningar i ein hektisk skulekvardag der gruppa kan setje seg ned og samarbeide.

Undervisningsopplegg